《表3 教师、学生、家长参与学校管理不同内容得分的描述统计》

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《参与民主:学校管理方式的转变》

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最后，学校管理中民主参与的内容受到限制。各主体在哪些事务上拥有参与权往往是由管理者决定，问卷调查结果如表3所示:在教师参与的各维度中，得分最高的是教师参与课程教学管理（1.48），得分最低的是参与学校人员管理（1.16），这说明教师更多地参与有关学校课程教学管理的事务，对于学校中人员管理的事务则参与较少。在学生参与中，参与学校人员评价的得分较高（2.09），参与后勤服务管理的得分较低（1.23）。家长参与教师评价和校长评价的得分较高（1.66），参与后勤服务管理的得分较低（1.15）。在家长十分关注的学生饮食、体育锻炼、收费项目等事务上的参与有提升的空间。由此可见，不同的参与主体在参与内容上有倾向性，参与内容受到限制。