《表7 对话类型的单因素方差分析》

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《博物馆探究式学习单引导孩子探究式学习的尝试——以上海科技馆智慧之光展区“哪个滚得快”展品为例》

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研究者对使用博物馆探究式学习单组以及未使用博物馆探究式学习单组孩子与家长之间所有的对话编码类型进行单因素方差分析。数据显示如表7所示，从数据结果来看，两组亲子家庭之间的对话在开放性问答、封闭性问答、回答问题时的证据描述、展品操作方法的引导与讨论以及参观顺序的讨论这五类对话有显著性差异，在与展品交互时的情感表达以及与展品无关的对话无显著性差异。