《表2 成果展示评价结果：指向数学学科核心素养培养的STEM教育探索》

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《指向数学学科核心素养培养的STEM教育探索》

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各小组分别汇报项目成果，小组间通过项目综述、成果演示与说明等维度进行综合评价。在评价结果（见表2）中，“成员分工与责任说明”“项目计划与调研”和“信息技术应用”三项效果显著。“解决问题的策略分析”作为项目式学习的重点和难点，在教学方式上有待深入研究。在对学生进行的访谈式调研中，获取学生如下反馈：认同项目式学习的理念和方式；体会到合作学习的意义和价值；发现多学科或跨学科知识的实际应用价值；加深了对知识的掌握并提高了学习能力。