《表1 两组学员的培训效果分析(分,n=44)》

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《PBL教学在全科医师培训教学中应用的必要性》


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实验组培训效果(问诊及病例分析能力、体检及临床技能、辅助检查分析、执业医师综合、执业医师实践)显著高于对照组(P<0.05),见表1。