《表1 比较两组间学员经规范化培训前后的学习效果（±s)》

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《导师责任制在住院医师规范化培训中的临床效果和应用价值》

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分析两组数据，组间学员在经规范化培训前，其理论知识、病例分析及技能操作等方面考核得分差异不明显，无统计学意义（P>0.05）；在经规范化培训后，其各项课程考核得分均有提高，其观察组学员理论知识、病例分析及技能操作得分更高于对照组，组间差异有统计学意义（P<0.05）（见表1）。