《表3 两组学员规范化培训后考核成绩比较[n (%) ]》

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《PBL教学法在肿瘤医学影像学住院医师规范化培训中的应用》

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两组学员均顺利完成规培计划并参与考核。规培前，两组学员的专业基础理论知识及技能操作考核成绩比较，差异无统计学意义（P>0.05）；规培结束后，观察组学员的专业基础理论知识及技能操作考核成绩均好于对照组（P<0.05）。见表2、表3。