《表1 海德堡教师关键能力模型》

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《德国中小学教师培养制度特点探析》

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除了进修学院提供的专业进修外，高校和培训机构也设计了若干培训课程供教师选择。这类培训基于教师实际需求，以提高教师能力为主要目标。比如，海德堡大学“关键能力与高效教学法中心（Center for teaching and learning）”研究建立了教师关键能力模型（表1），并开设了教师关键能力培训课程。该模型包括环境分析能力、解决问题能力、终身学习能力和社会交往能力4个维度，在具体课程模块的设置上包括自信、执行力、健康、语言、声音、姿态等。培训时间为180小时，6学分。该培训课程的实施大致分为三个阶段：第一阶段为理论学习，主要采用上课的形式，由培训讲师解释关键能力的内涵、对教师职业的意义等；第二阶段为研讨，主要采用讨论的形式，学员首先明确自己有哪些优势和劣势，然后由讲师出示一个具体情境，由学员扮演教育者进行情境模拟，解决教育实际中的问题；第三阶段为一对一咨询，主要采用咨询的形式，学员提出各自的问题，由讲师予以解答。