《表2 银行储存式教育与问题提出式教育的比较》

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《美国高校服务学习的理论基础研究》

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为了争取被压迫者的解放和自由，必须以“问题提出式教育”取代“银行储存式教育”。在问题提出式教育方法中，师生共处于一种平等的对话关系之中，在感知同一个认识对象的过程中进行合作，提出问题，进而寻求解决问题的答案，从而使人成为具有批判思维能力的主体，创造性得到发展。下表3-5列出了弗莱雷比较银行储存式教育与问题提出式教育的最显著的价值区分。