《表一：问题类型与教育目标分类对应关系》

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《聚焦思维品质培养的高中英语阅读课堂提问策略》

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由上表可见，展示型问题在认知分类里属于知识记忆和理解描述类，思维层次是低阶思维。参考型问题、评估型问题对应着分析、应用、创造和评价，更有利于语言的习得和思维的发展，但是这三类问题是循序渐进的，对帮助学生“理解文本、拓展内涵，发展思维”是一个连续递进的过程，三者呈序列发展，缺一不可。下表是三种问题常用的行为动词及设问例句。