《表1 OBE教育模式《生物化学》课程目标与毕业要求指标点的对应关系》

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《基于OBE教育模式《生物化学》混合式教学设计与实践应用》

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《生物化学》是生物科学/生物工程专业的核心课程，是从分子水平解释生命现象的化学本质，即解释生物体的化学组成、生物大分子的结构性质、生理功能以及代谢过程；《生物化学》是在分子水平上揭示生物体内在规律的学科。在OBE教育模式中，定义毕业生预期学习产出是首要的关键环节。学习产出定义要可操作化和具体化。在《生物化学》课程教学大纲制定过程中，我们根据工程教育改革主要成果之一——《CDIO能力大纲》12条标准，制定了《生物化学》关于工科毕业生学习产出的四层次分解方案以及能力培养目标（表1）。