《表2 依据旅游管理专业标准设置的专业课程》

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《旅游咨询师职业标准融入应用型本科院校旅游专业课程机制——基于复杂性理论视角》

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注：标*号的为《专业标准》中规定的必修课程，标#号的为新设的课程

在《职业标准》统整于《专业标准》的基础上，可以依据《专业标准》设置专业课程体系，这些课程既有之前《专业标准》当中已经设立的专业课程，又有依据《职业标准》创生出来的新的课程。依据《职业标准》的7大职业模块，确定具体知识项目，根据专业标准的素质要求、知识要求、能力要求、创新创业要求设定具体的课程。在此需要说明的是，有关设置的对应课程不是完全一一对应的关系，有些课程可以与多个职业功能和知识项目对接，但只列出其主要对接的职业功能。比如《旅游目的地管理》课程，除与“旅游接待咨询”职业有关之外，也与“景区管理咨询”职业有关，但更接近于前者，故放在“旅游接待咨询”职业对应的课程当中。再如《旅游创意策划》课程与景区、旅行社、酒店管理咨询均有关，但涉及景区策划工作更多，因此放在旅游景区管理咨询功能模块。具体如表2所示。需要指出的是专业课程不仅只对应职业咨询师这一职业，其它职业，如导游、酒店经理等职业也可建立相应的融合机制，但它们之间是不矛盾的，关键看各个学校的人才培养定位，当然相关职业标准之间也是可以进行融合的，在融合的基础再进行课程创生对接也是学校的一种选择。