《表1 七年级上册生物学核心概念难易度调查表》

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《因材施教策略在核心概念教学中的运用》

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根据《义务教育生物学生物课程标准（2011版）》，收集了苏科版生物七年上册23个核心概念制作成调查表（表1）。在2018～2019年度第一学期期末考试复习阶段，经过2轮复习之后，调查了宜兴市西渚中学初一（1）班35名学生对23个概念难易度的感受情况。笔者将每个概念分为容易、一般、较难、困难4个层次，学生可以根据自己的感受在相应的难易度下打钩。在处理数据时，用0、1、2、3分别代表容易、一般、较难、困难。根据学生在相应的栏目下打“√”，每个学生可以生成各自的由23个数字组成的字符串，以下简称“字符串”，录入Excel表格。