《表4 七年级上册写作专题训练及课文示例》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《基于部编版初中语文教材的写作教学构想——以七年级上册为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

我们可以利用群文阅读教学，助推单元写作教学，对本单元多个文本进行“求同比异”。所谓“求同”，就是引导学生找出本单元的文章都有的写作特点或表现的共同主题等，目的是便于抓住单元写作要达成的目标这一条“主线”。所谓“比异”，就是找出不同的文本为达成写作目标所采用的不同的描写手法、表现手法等。在“求同比异”之后，以文本内容、材料选择、写作技巧等方面的亮点作为示例，来进行写作的领悟训练，对学生的写作实践进行引导、启发。教材的写作专题中，“导写短文”部分的设置就体现了这一思路，下面以七年级上册为例，用表格形式梳理写作专题运用到的课文示例，如表4所示。