《表4 人教版数学七年级上册《整式》课堂教学质量标准》

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《基于质量标准的课堂教学》

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最后是分析教材中的练习，把它作为衡量学生能力表现水平的重要评价工具即“水平标准”，从而真正读懂教材练习设计的目的。从本课教材所配的练习题内容、形式和难度看，它们与“水平标准”中确定的“水平Ⅱ（理解）”标准基本相符。至此，本课时教学质量标准（如表4）水到渠成。