《表3:四年级上册第五单元精读课文课后思考练习题》
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《统编教材习作单元教什么、怎么教——以四年级上册习作单元为例》
至此,我们以四年级上册第五单元为例,进一步了解了统编教材习作单元的组元结构,看到了它是怎样基于习作能力序列,由易到难、循序渐进地编排单元学习内容,充分展开学习过程,从而让学生习得习作方法,提高学生的习作能力。教学时,我们要把握好单元整体与各板块之间的联系,具体解读各个部分的教学价值,使之切合于整体功能,有效地发挥习作单元的教学功能。
图表编号 | XD0097469900 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.08.15 |
作者 | 杨柳 |
绘制单位 | 宁波市实验小学 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |