《表2 实验前后中学生心理生理素质的发展水平（x±s)》

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《湖北省山区中学山地户外运动课程对学生心理生理素质的影响》

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转移注意力0.93±0.05，实验后0.7±4.27（p<0.05）；实验后的注意力（CU）-454±3.22实验后的注意事项（CU）650.6±3.31；短期视觉记忆（数字正确与数字）到3.89±0.36，实验后4.95±0.25（r<0.05）；操作指示器视觉记忆（信息保留）已从0.98±0.07变为1′51′′±0.06，内存测试中的错误次数从3.76±0.22减少到2.01±0.2（RV<0.05）。这种想法还揭示了统计上可靠的变化。因此，基于评估操作思维水平的结果，实验后显示改善16.6秒至11.7秒（r<0.05）的建设性思维测试“库斯”测试。