《表1 幼儿学习品质五维度水平的比较》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《幼儿学习品质与父亲参与教养的关系研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

注：*p<0.05，**p<0.01，***p<0.001，下同。

本研究采用多元方差分析考察了幼儿在好奇与兴趣、主动性、坚持与注意、创造与发明、反思与解释学习品质五个维度上的总体特点。结果表明，幼儿学习品质五维度得分存在极其显著差异，F（4，113）=5414.76，p<0.001。由于测量采用的是5级计分，最高为4分，最低为0分，从均值来看，幼儿在各项学习品质上的得分都超过了中间值2，而在好奇与兴趣、主动性方面，甚至达到了较高水平（分值在3以上）。具体来讲，在幼儿学习品质五维度中，好奇与兴趣得分最高，反思与解释得分最低，主动性得分处于中等偏上水平，坚持与注意得分处于中等偏下水平，创造与发明得分处于中等水平。进一步的多重比较显示，好奇与兴趣得分显著高于坚持与注意、创造与发明、反思与解释得分；反思与解释得分显著低于好奇与兴趣、主动性、创造与发明得分，具体结果见表1。