《表3 指向核心素养的教学安排（课堂结构）》

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《基于中职语文核心素养培育的教学探究》

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课堂教学安排是实现教学目标的重要保障，它决定着教学的实施和成效。中职生在语文学习中最大的障碍就是缺乏良好的阅读习惯与方法，他们在阅读一篇文章时往往会因为“不知所为”而极容易放弃。因此，在课堂教学安排中要尽量让学生“知其所为”，最直接有效的方法就是让学生带着问题去阅读。根据上述修订的教学目标，《人生的境界》课堂教学设计见表3所示。