《表1 基于专业群的高职思想政治理论课贯通教学模式》

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《目标贯通与融合：高职专业群“课程思政”改革路径》

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(3）构建并完善基于专业群特点的高职思想政治理论课贯通教学模式。作为“课程思政”教学体系的龙头，“思政课程”的建设对于其他课程的建设具有很大的引领示范作用。我校的思想政治理论课教学团队在不断实践和探索中，以面向社会的职业人、社会人的培养以及涉海专业群学生所应共同具备的职业能力与素质要求为依据，着眼于学生综合素质的提高，以基本理论与职业素养、职业能力、职业需求相结合为理念指导课程的改革和建设，实现知识传授、能力培养、价值观念养成的一体化，逐步构建并完善集教学理念、教学设计、教学方法、教学考核为一体的“基于专业群的高职思想政治理论课贯通教学模式”，详见表1。