《表3 测量题项二：基于网络学习平台的中高职贯通英语课程教学问题研究》
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
本系列图表出处文件名：随高清版一同展现
《基于网络学习平台的中高职贯通英语课程教学问题研究》
关于课程内容的调查，主要围绕课程适应性、灵活性、实用性和易学性等方面展开。具体见表2、表3。
| 图表编号 | XD00147900400 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.08.28 |
| 作者 | 梁玮 |
| 绘制单位 | 肇庆医学高等专科学校 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
相关图表
- 《表3 网络学习平台：人工智能环境下高职英语专业学生英语学习现状调查》2020.11.18
- 《表1 线上教学组织流程：抗疫背景下基于超星学习通平台的线上教学实践与探索——以高职“学前儿童语言教育”课程为例》2020.10.01
- 《表5 BP网络建立设置：基于大数据与深度学习的高职学生心理健康问题预测研究》2020.10.15
- 《表1 审题环节常用问题：基于网络平台的高中英语过程写作法教学探索——以高三英语书信写作教学为例》2020.06.20
- 《表1 中高职专业贯通表：中职工程造价专业群“平台+模块”课程体系设置研究——以广西城市建设学校为例》2020.01.01
- 《表2 单元课程教学设计：基于SPOC+DASCOM教学平台的高职英语混合教学模式研究》2020.08.28
- 《表2 测量题项一：基于网络学习平台的中高职贯通英语课程教学问题研究》2020.08.28
- 《表3 标识语翻译小结：基于网络教学平台的高职翻译作坊教学模式研究》2020.02.08
- 《表1 课程评估模式：基于网络教学平台的高职翻译作坊教学模式研究》2020.02.08
- 《表3 学生学习报告：基于超星网络教学平台的混合式教学实践——以《数控加工工艺与编程》课程为例》2020.04.15
- 《表3 学生学习成果评价：基于OBE理念的高职成本会计课程教学研究与实践》2019.10.20
- 《表1 教学设计方案：基于移动学习平台的高职英语多维式教学策略》2019.11.05
- 《表1 课程考核体系：基于网络教学平台的混合教学模式在高职汽车专业教学中的应用——以《汽车底盘构造与维修》课程为例》2019.09.15
- 《表2 下学期课程设置：基于MOOC平台的大学英语教学模式研究》2019.07.05
- 《表1 上学期课程设置：基于MOOC平台的大学英语教学模式研究》2019.07.05
- 《表1 导学案示例：基于微课的高职英语翻转课堂模式有效教学研究——以滁州职业技术学院公共英语课程为例》2019.06.01
- 《表3 教师获奖情况：浅谈《高职综合英语》课程实践教学体系构建——湖北省高校省级教学改革研究项目《高职综合英语》课程实践教学体系成果介绍》2019.05.20
- 《表3 评价考核表：基于泛雅平台的高职单片机在线课程教学实践与研究》2019.09.20
- 《表2 预备知识诊断表：基于泛雅平台的高职单片机在线课程教学实践与研究》2019.09.20
- 《表1 任务工作目标表：基于泛雅平台的高职单片机在线课程教学实践与研究》2019.09.20