《表2 校训中的旅行隐喻映射过程》

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《基于MIP的中国知名高校校训中的隐喻研究》

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在所收集的校训语料中，根隐喻为“学习是旅行”，据此展开以下派生隐喻表达。“同舟共济”，突出旅行方式，乘船前往目的地。将师生比作摆渡人和船客，在旅途中会遇到风波，要求师生齐心协力共同渡过困难与波折。“取则行远”和“大道致远”强调在前进过程中，以获取学问和不断创新为学生的任务，在大学四年旅途中修学修德。“继往开来”将大学学习视为一个不断前进发展的动态过程，行者总结前人经验，来更好地发展自己，同时通过自己的发展来造福于后来者。“止于至善”是旅行的目的地，点明学习最终目标是获取最高境界的品德。旅行隐喻反映了隐喻的系统性，从根隐喻出发衍生出以上相应的隐喻表达，也可见隐喻的普遍性，校训语言中也充斥着隐喻。