《表2：实验班与对照班30秒运球绕“8”字实验前后测试成绩比较》

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《游戏在少儿足球控球教学中的应用效果分析》

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由上表数据我们可以得知，在实验前实验班和对照班在30秒运球绕“8”字训练上分别可以进行3.22±0.65和3.20±0.69圈，由数据说明实验班和对照班在实验前的差异性可以忽略不计，P值大于0.05，组间无差异。实验后实验班和对照班的成绩分别是3.68±0.83和3.41±0.72圈，两个班和实验前相比都有一定的进步，但是实验班对于对照班来说进步更大一些，P值小于0.01，组间存在十分显著的差异。实验班由于训练时采用和游戏相结合的方式，例如“猫捉老鼠”和“极限逃生”，这为实验班的学生在训练的过程中增加了很多的趣味，加大了他们对训练的积极性，也加快了他们本身对脚内侧扣转的练习，而传统的教学方式则比较死板，学生们只会一昧的练习，缺乏应变性，将来在比赛场上很容易会因为紧张等原因发挥不出完整的实力，由此可以看出无论是实验班在30秒运球绕“8”字训练的成绩还是对他们心理的成长都有一定的优势。