《表2 课程丰富性的具体状况》

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《学生个性化成长视角的学校资源支持现状调查》

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1. 学校校本课程总体上种类多样、数量丰富，但在个体学习需求关照以及课程实际学习数量方面相对欠缺，还有待加强。调查结果显示，近90%的小学生认为学校的校本课程数量丰富且种类多样，包括科学、体育、艺术、生活等多个领域。约85%的小学生认为学校校本课程的开设富有吸引力，有很多想学习的课程。但在回答“个体想要学习的内容学校是否有相关课程开设”以及“本学期参与学习的课程门数”的满意度时，学生评分相对较低（见表2）。