《表1 教师教学风格引发的学生对抗行为》

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《场域理论视角下高职院校师生课堂冲突及调适化解》

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从表1看出，尽管占有厚实的文化资本，但专制型和放任型教师由于权力使用的不当，导致课堂场域师生关系异化和知识权威下降，课堂出现了隐性或显性的对抗行为。而民主型教师在场域中实施权力共享，权力的决策和行为多是集体参与和民主协商，师生互动沟通交流，因而形成了和谐的师生关系。