《表3 专业认同态度的相关分析》

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《社会工作专业本科生对口择业意愿的影响因素分析》

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国内学者王轩在统合国内外学者对认同概念的理解时，认为“认同概念的界定并不是固定和一成不变的，是一个连续的过程，且包括外界世界对主题的认同，也涵盖主题对自我的感受”[5]。通过对学生自我认知进行分析，了解学生的目标感、学习主动性、自我专业能力评价情况对专业认同态度的影响程度。从表3统计结果来看，学生对学习目标制定并没有差别，频数分布均匀；在实习的学习主动方面来看，多数学生比较倾向于积极主动和较为主动去实习（41%、79%）；在对自我专业能力评价方面，整体较为均衡，对自我理论和实务能力评价整体差异度不大。