《表1 义务教育人力资本发展评估指标体系》

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《义务教育人力资本发展评估——基于反贫困理论视角》

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第三，通过三轮专家咨询完善指标体系。运用德尔菲法，经过全国东中西部的30位教育专家学者和32位教育行政管理者的三轮意见反馈，形成了义务教育人力资本发展评估的基本指标。最后，考虑到指标的可获得性和可操作性，对相关指标进行了调整，形成了义务教育人力资本发展评估指标体系框架。（见表1)