《表4：地区教育人力资本与教育代际传递——性别差异》

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《地区教育人力资本与教育代际传递:抑制或促进》

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注：同表2，其他变量已被控制，通过LR test（似然比检验）

模型4表明，地区教育人力资本与父母教育程度的交互项系数均在1%统计水平上显著，说明地区教育人力资本的积累可显著促进女性子代享受更公平教育机会，弥补家庭教育背景对此产生的负面影响，有利于缩小男女受教育差距。