《表9 教育代际传递在维度层面的间接效应与检验》

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《中国农村持续性多维贫困特征及成因——基于能力“剥夺—阻断”框架的实证分析》

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注：*、**、***分别表示在10%、5%、1%的水平上显著。

综上所述，促进弱势家庭成年劳动力继续教育，与促进儿童教育一样，是教育扶贫的重要环节。作为家庭人力资本存量，改善户主受教育程度是阻断现有教育缺失、提高脱贫概率的关键。对家庭未来人力资本累积而言，改变弱势儿童成长的原生环境，提高户主文化素养，能减少教育缺失的代际传递对少儿的累积影响。