《表8 教育代际传递在维度层面对脱离持续性贫困的贡献》

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《中国农村持续性多维贫困特征及成因——基于能力“剥夺—阻断”框架的实证分析》

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注：除“教育”维度外，其余维度控制了家庭背景变量。为保证完整性，保留“教育”维度，剔除该维度的结果近似。*、**、***分别表示在10%、5%、1%的水平上显著。

表9以表8为基础，检验了父母与子女受教育程度对摆脱持续性贫困的间接效应。每一维度中，首行展示父母借由教育传递对脱贫的影响，次行展示父母受教育程度的直接作用。与表8的结果略有不同，考虑教育代际传递的贡献后，除“教育”维度外，父母与子女在其余3个维度的作用几乎相当。如在“健康”维度，代际传递调整后经过子代的路径系数为-0.007，父母的路径系数为-0.006。因此，父母对子女的教育传递具有隐性的累积作用，会将自身的优势或劣势累积给子女，影响家庭生活各个方面。解决持续性多维贫困与贫困代际传递共同指向恢复弱势家庭人力资本存量。这一结果显示，教育缺失的不利影响具有长期性，重塑家庭人力资本累积需要较长的时间。教育背景蕴含学习能力、文化素养、生活方式与精神状态，可同时影响物质收入与生活状态两方面。后者对恢复家庭非教育维度剥夺状态，主动摆脱持续性贫困陷阱至关重要。