《表2 小学、初中、高中阶段公共教育支出对代际传递的影响》

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《公共教育支出对代际收入流动性的影响》

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第（1）列为基准回归，结果显示，代际收入弹性为0.191，父代收入对子代收入的影响较大；第（2）列引入小学阶段公共教育支出，得到的代际收入弹性为0.137，低于基准回归的结果；第（4）列则引入初中阶段的公共教育支出，得到的代际收入弹性为0.123，减小了代际收入弹性系数。第（6）列则引入高中阶段的公共教育支出，得到的代际收入弹性为0.124，还是起到了提高代际流动性的作用。进一步，在（2)（4）(6）列的基础上，引入公共教育支出与父代收入的交互项，结果表明，小学公共教育支出与父代收入的交互项系数为负，而初中和高中阶段公共教育支出与父代收入的交互项系数为正，这表明比起初中和高中阶段的公共教育支出，小学阶段公共教育支出更能使收入较低的家庭摆脱贫困。可能的原因在于：低收入家庭的父母可能没有足够的收入维持其对子代人力资本的投资，即贫穷家庭出生的孩子在接受物质投资的过程中面临信贷约束，儿童贫困无法消除，进而无法打破代际贫困的循环，加剧社会不平等，而小学阶段的公共教一般作为接受教育的起点，是能缓解该信贷约束的核心公共品。更多地接受教育会使得孩子扩展有限的知识层面，拥有更加广泛的社交网络，因而在寻求职业发展的过程中能获得更高的边际效益，阻断低收入家庭在人力资本投资中面临的不利影响的累积，逐渐缓解信贷约束。而对于初中、高中阶段的公共教育支出，虽然总体上使得机会均等化，代际收入流动性增强，但是低收入阶层争取到的中学教育可能仍是低质量的，比如现在中学通常分为重点和非重点。重点中学仍然被中高收入群体聚集，除非中高收入层次实现饱和，否则低收入群体的流动性还是很低。