《表2 财政分权与小学阶段义务教育财政支出》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《财政依赖、税收自主与小学阶段义务教育财政支出——基于省际面板数据的实证检验》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

注：表中*、**、***分别表示在10%、5%、1%意义上显著，括号内为t检验值，后同。

回归检验结果主要见表2。鉴于各个变量之间的可能相关性，表2首先就核心解释变量进行单独回归，接着进行主要的逐步回归，最后才加入所有变量，以审视解释变量统计推断的可靠性。模型（1）仅包含核心解释变量财政依赖，但单独的财政依赖变量已经可以解释因变量变异的一成多。从各个方程看，财政依赖对于因变量的作用非常稳健，始终保持着显著正向作用。在最后模型（8）中，指标财政依赖1增加1个百分点，小学阶段义务教育财政支出占GDP的比重可以增加大致0.05个千分点。模型（2）仅包含税收自主指标，但其与被解释变量没有简单的线性相关关系，但在控制重要的财政规模变量后，其积极作用开始呈现，这可见模型（6）。在最后模型（8）中，指标税收自主1增加1个百分点，被解释变量增加近0.03个千分点。模型（3）仅包含财政支出规模变量，单独的财政规模变量已经可以解释被解释变量的近七成，且t检验值超过了10。财政支出规模与被解释变量存在强相关关系，两者为同方向变动数据，都受某些共同因素的影响，所以本文将财政支出规模作为主要控制变量，以规避很多与财政依赖、税收自主等相关的遗漏变量影响。综合表2中的各个方程看，增减变量对于财政规模系数估计的影响十分有限，财政规模增加1个百分点，被解释变量均可以增加0.4到0.5个千分点。