《表1 2008—2010年我国学前、小学、初中和高中阶段入学率比较》

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《宁夏学前教育十年：成就与展望》

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（数据来源：中华人民共和国教育部发展规划司，《中国教育统计年鉴》（2001-2010），北京：人民教育出版社）

正是受到教育公共政策支持不够、原有发展基础薄弱、教育投入不足等诸多因素的影响，在我国教育事业整体快速发展的同一历史时期，学前教育虽有着较快发展，但与其他各级各类教育相比，发展的相对滞后性也是显而易见的，成为基础教育，乃至整个教育事业的明显“短板”。这一结论，可从表1中的基础教育不同层级的入学（园）率统计中看出。