《表1 某个教研室某一学期学生评教分数及师生的基本情况》

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《多元统计分析法在学生评教结果分析中的应用》

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某个教研室某一学期学生评教分数及师生的基本情况如表1所示。从表格的第一行可以看出，教师的基本情况包含教龄和教师性别；学生的基本情况包含学生类型（文科或理科）和测评人数；学生评教的条目包含课前准备、教学内容教学方法、课堂调控、课后指导交流评价、教书育人和教学秩序与规范。从测评总分来看，学生评教分数很高，平均分达到93.774分，可见学生对教师教学的认可度非常高。教师教龄与评教分数散点图如图1所示，从图中可以看出教龄不是评教分数的决定因素，学生评教分数比较集中，学生对教师教学的认可程度总体一致。