《表1 实验前各班级心理因子方差分析》

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《融入心理游戏的体育教学方法对大学生心理健康影响的实证研究》

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为了考查两个健美操班、两个武术班和两个田径班在实验前是否是同质群体，先对六个班的数据进行方差齐性检验，如表1所示。调查结果显示，在进行干预前，六个班级学生的心理健康总均分不存在显著差异，而且其各心理因子得分不存在显著差异，这表明本研究选取的六个班级在干预前是同质的。