《表7 学期末实验班和对照班学生词汇得分和总分的描述性统计表》

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《移动学习模式在大学英语词汇学习中的应用研究》

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实验班和对照班学生词汇得分的总分的描述性统计（表7）显示:实验班学生的词汇得分和总分均值均高于对照班学生。实验班和对照班学生词汇得分和英语总分的t检验（见表8）结果显示:p总分=0.006，p词汇得分=0.000，均小于0.05。可见，在词汇得分和英语总分上两类班级学生之间均具有显著性差异。由上述分析可知，移动学习模式在提高词汇和英语成绩上明显优于传统英语教学。