《表7 你认为你所学习的体育课程是否与幼儿园课程相适应(N=336)》

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《宿迁高等师范学校五年制学前教育专业体育教学现状研究》

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**:经卡方检验，与完全不符合选项相比，P<0.01

要完成学前教育专业人才培养目标，体现学前教育专业职业性与师范性的特征，需要进一步拓展学前教育专业体育教学的指导思想，准确定位学前教育专业体育课程在整个人才培养方案中的地位，积极倡导“学园结合”的体育课程模式，优化拓展体育课程内容，通过对学前教育专业体育课程的改革，构建以职业性与师范性为导向的高校学前教育体育课程体系。在实际的培养目标中应该明确提出相关要求，特别是在体育教学目标中要明确需要培养学前教育专业学生的哪几个职业能力，其中体育技能是极其重要而不可忽视的，体育的教育教学技能要达到何种标准是随着学前教育未来发展的变化而需要长期讨论和研究的。明确教学目标方向，结合社会需求重视学前教育专业学生的体育教学能力培养。应该在教学目标和要求方面与其他专业有区分，提出适应五年制学前教育专业的更高标准及要求；特别是在教学手段和组织形式上要符合专业特点，尽可能的与幼儿园体育教学相适应。所学体育课程与幼儿园课程相适应的相应调查如表7所示，经卡方检验P<0.01，存在明显显著差异。