《表3 关于“学前教育专业的课程学习是否适应”的访谈记录情况》

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《中职院校学前教育专业男生学习困惑的个案研究——以南宁市武鸣区L校2016级学前教育专业的男生为例》

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从访谈记录中可以发现，学前教育专业男生在学业学习上也有不少困惑和难题（见表3）。因为学前教育专业的男生比较少，L校学前教育专业在培养方向、教学设计、考试考查乃至学生管理上更多地倾向为女生设计，并没有过多地考虑到男生的学习特点与思维方式，不利于男性幼儿教师的培养和发展。面对这样无差别的教学课程设置，3名男生对学校学前教育专业的课程设计产生了巨大的困惑，都表示学前教育专业的课程学习不太适合自己。