《表2“三维一体”混合式考核评价模式》

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《混合式教学在高职工科类专业核心课程中的应用探讨》

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混合式教学弥补了传统教学的不足，将信息化教学与传统教学的优势有机结合起来，学生不仅学习成绩明显提高，课下参与学习活动的主动性、积极性也有所提升，学习态度、做事态度也有明显改善，达到了教书育人的教学目的。