《表1 三大课堂体系：关于学校教育信息化，校长究竟要“领导”什么》

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《关于学校教育信息化，校长究竟要“领导”什么》

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在推进学校教育信息化的历程中，我们一定要明晰，技术仍然是为人的发展服务，因此我提出的“AI+”学习空间重构是为了带动课程、课堂、评价和教育治理等多方面的系统改革，而其中的核心是以“全学段、多学科、全要素”为特征的三大课堂体系（如表1）深化“AI+”学习空间的落地应用，最后实现支持学生核心素养发展的目标。