《表2 研学主题：关于学校教育信息化，校长究竟要“领导”什么》

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《关于学校教育信息化，校长究竟要“领导”什么》

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研学课堂从儿童感兴趣的生活现象或问题出发，打破学科界限，寻找不同学科之间的关联点，围绕主题进行跨学科融合的研究性学习（如表2），“AI+”学习空间为研究性学习提供必要的技术支持。教师团队自主开发《研学课堂教师工作手册》《研学课堂学生学习手册》；学生以小组为单位进行自主、合作、探究性研学活动，结合主题走进图书馆、实验室、生态园、创客室等各类学习场所，玩中学、学中研。研学活动注重培养学生尊重生命、认识自然、科学创新、树立自我等核心素养和关键能力。