《表2 青年教师个人发展目标主要指标》

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《职业教育“双高”建设背景下教师实践教学能力培养探究》

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第二，职业院校建立青年教师成长发展平台，指导青年教师的专业成长。青年教师规划个人三年发展目标，具体且可量化考评，将发展目标分解到每一个学期的教学工作中。重点要求在实践教学设计、教学方法及实操指导上有成果。要求青年教师努力提升专业实践教学新项目的开发能力、现代教育教学信息化技术在实践教学中的应用能力、职业技能竞赛水平及指导学生参赛的水平、专业新技术的研究学习能力。学校对在实践教学中取得突破性、标志性成果的教师，给予重奖激励，树立典型。表2为青年教师个人发展目标的主要指标。