《表1 教师个人基本信息：基于中介调节的外语教师科研能力发展机制》
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
研究对象来自一个跨校外语科研团队，由兴趣一致的教师、访问学者、硕博士等约20人组成。本研究聚焦其中三位教师的科研能力发展，其学术背景基本信息如表1:
| 图表编号 | XD00112713100 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.11.01 |
| 作者 | 孟亚茹、张宪、张妍华、马晓梅 |
| 绘制单位 | 西安交通大学 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
相关图表
- 《表1 教师基本信息：艺术类高职教育实施课程思政育人机制的研究》2020.08.25
- 《表1 研究对象基本信息：教师负面情感的发生与调适机制研究》2020.10.25
- 《表1 调研对象基本信息：民办幼儿园教师专业能力发展的调查研究——以江西省民办幼儿园为例》2020.10.01
- 《表1 调研对象基本信息：民办幼儿园教师专业能力发展的调查研究——以江西省民办幼儿园为例》2020.10.01
- 《表3 受访人员基本信息：外援抑或内生:乡村小规模学校教师专业发展的困境之思——基于混合研究方法的实证分析》2020.06.25
- 《表4 发展能力分析：LMX与工作嵌入的调节性中介效应机制研究》2021.02.15
- 《表1 被试基本信息：认知能力对学业成绩的影响:有中介的调节模型》2020.07.15
- 《表1 基本信息：大数据时代地方高校外语教师信息素养调查与提升研究——基于广西地区14所高校调查数据》2020.05.10
- 《表1 样本基本情况分布：幼儿教师心理资本对职业承诺的影响:有调节的中介效应》2020.07.15
- 《表1 国内刊发高校外语教师专业发展研究的CSSCI来源主要刊物》2020.07.01
- 《表4 高校外语教师专业发展研究中介中心度前20位的关键词》2020.07.01
- 《表1 中介变量报告表：专业学习共同体背景下高校外语教师职业倦怠研究》2020.03.01
- 《表1“优课”基本信息：核心素养视域下的教师专业发展研究——基于“优课”的分析》2020.04.05
- 《表3 潍坊某高校教师个人基本信息变量与二孩生育意愿的相关性交互分析》2019.12.15
- 《表1 教师基本信息：西部新建地方本科高校青年教师“三维一体”能力发展策略研究——以内蒙古为例》2019.08.30
- 《表1 样本基本情况表：基于移动终端的高校教师信息化教学能力培养方案研究》2019.09.10
- 《表2 基本信息统计表：教师支持与高职院校学生学习投入的关系研究——基于学习自我效能感的中介效应分析》2019.06.10
- 《表1 被试者信息：基于反思与合作建构的高校外语教师专业发展研究》2019.01.01
- 《表2 问卷信度分析结果：基于反思与合作建构的高校外语教师专业发展研究》2019.01.01
- 《表4 配对样本t检验：基于反思与合作建构的高校外语教师专业发展研究》2019.01.01