《表1 参与访谈教师基本信息》

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《社会文化理论视角下的高校英语教师学习研究》

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本研究依据目的性抽样原则，以10位来自不同高校的英语教师作为研究对象（见表1）。选择这些教师出于两方面考虑。首先，他们在性别、职称、学位、教龄、教学部门、学校类型等方面存在差异，能较好地确保数据丰富性和多样性。此外，研究者与他们关系密切，能获取其信任，顺利走进他们的内心世界，使其为研究提供更为真实信息及“最大信息量”（陈向明2000:93）。