《表2 高职青年教师职业发展观编码》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《高职青年教师职业发展观的质性研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

本研究遵循本土概念的原则，力求真实全面地呈现原始资料，在分析资料的过程中，将收集到的一手资料（访谈资料和文档资料）、已有研究文献和研究者的经验及相关认识三者间进行持续循环互动，归纳出本土概念，整合成20个节点（见表2左起第1列），即一级编码。在此基础上，通过审查节点与节点之间的关系，并建立节点之间的联系，形成5个意义类属（见表2左起第4列），即二级编码。最后，对二级编码形成的概念进行系统分析，筛选出更具解释性和统领性的核心类属（见表2左起第5列），即三级编码。