《表1 多模式组合的分析化学课程基本情况》

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《多模式结合教学在分析化学课程中的探索》

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总之，浙江大学分析化学课程组教师团队希望从国家对新一代大学生的需求出发，遵循化学学科内在规律，本着注重“授之以渔”的教学理念，在教学实践中，积极探索适合分析化学教学内容的“大班理论课”“小班分组讨论课”和“小班分组实践课”相结合的多模式教学，培养学生包括获取分析化学文献和最新研究成果、批判性评价科学文献和工作、就分析化学议题的书面和口头表达、分析仪器的组装和拆解等多方面能力，为打造有利于拔尖人才脱颖而出的高校优质教育献计献策。