《表1 课程的内容和设置：《多声部音乐分析与写作》课程教学的现状与回顾——以广东省岭南师范学院“多声部教学”为例》

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《《多声部音乐分析与写作》课程教学的现状与回顾——以广东省岭南师范学院“多声部教学”为例》

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如表所示，在两学年的课程安排中，注重学生作曲理论综合素质的培养，充分关注到学生的师范性特点，不仅安排了基本的和声写作理论，键盘实践；还以西方经典著名的古典音乐为作品分析范例，在课程中始终贯穿中小学音乐教材的曲目，不仅提高了学生的作品实践分析能力，也使学生积累大量的中小学音乐作品。学生对于古典音乐和中小学教材中的曲目，都能做到准确分析，深入地理解和诠释音乐作品。目前全国开展《多声部》课程的师范院校，在教学内容的设置上大部分无法体现作曲“四大件”的融合性，大部分教材只是将和声、曲式、复调、配器四门课程的内容进行了简单的拼凑，又或者是在两个课时内将四门课都各自分摊一些教学内容，实际上“四大件”还是独立教学，减缩内容或者减缩课时影响了课程改革的效果。岭南师范学院音乐与舞蹈学院注重《多声部》课程“四大件”的“融合性”，始终围绕着学生的音乐师范生教学能力的提升，已经成为我校中小学音乐教学中最具有实践性的一门课程。