《表1 对学生《登录》模块已学知识点的预期目标与实际掌握情况的对照表》

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《以学情分析为基础的《动态网页设计》教学设计》

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对于“数据库连接”和“select语句”这两个知识点，采取了多种练习、测验督促的策略。针对“陈述性”知识，布置了概念解释、填空、辨析、改错等题型的作业，为了加强学生的识记，安排早自习时间让学生复习巩固，并采取了“五分钟小测验”的方式督促学生复习。针对“程序性”知识布置了应用型的作业，对学生提出实际需求，要求学生利用所学知识编写指令。通过对作业的批改，及时掌握了学情，归纳了学生的错误种类，关注到了学生普遍存在的问题。找到了教学设计的起点。