《表3 基础教育信息化融合指数得分及差异分析》

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《我国基础教育信息化融合指数的调查研究——来自12省2500余所学校的数据》

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由表3可以看出，不同学校之间的教育信息化融合指数差异较大，极差值达至68.54，极差率为3.84，变异系数为0.35（小于0.5，同时大于0.15）。这说明，不同学校的教育信息化融合水平存在不均衡现象，高融合学校和低融合学校的差异较为明显。其中，智能学习环境、师生信息素养、信息化教学方式、教育信息化效益等四个维度的变异系数分别为0.27、0.25、0.19、0.17。这表明，不同学校在智能学习环境、师生信息素养、信息化教学方式、教育信息化效益等方面都存在不均衡现象，学校的智能学习环境和师生信息素养相对不均衡，学校的教育信息化效益和信息化教学方式相对均衡。