《表3 因子分析结果：高校创新创业教育与专业教育深度融合水平及策略探讨》

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《高校创新创业教育与专业教育深度融合水平及策略探讨》

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由表3可知：一级指标学校层面有一个特征值大于1的公因子，这个公因子能够代表二级指标管理制度、办学宗旨、资金实力、科研水平的全部含义，根据成分得分系数可计算出学校层面的影响值；一级指标教育师资有一个特征值大于1的公因子，这个公因子能够代表二级指标教师资质、教学能力、能力提升、教学态度的全部含义，根据成分得分系数可计算出教育资质的影响值；一级指标教学课程有一个特征值大于1的公因子，这个公因子能够代表二级指标教学内容、教材选择、教学方法、课程改革的全部含义，根据成分得分系数可计算出教学课程的影响值；一级指标创业实践有一个特征值大于1的公因子，这个公因子能够代表二级指标创业大赛、创业讲座、实践基地、创业孵化基地的全部含义，根据成分得分系数可计算出创业实践的影响值；一级指标社会环境有一个特征值大于1的公因子，这个公因子能够代表二级指标创业氛围、政策优惠、服务水平的全部含义，根据成分得分系数可计算出社会环境的影响值。