《表2：树立范本意识 做好补教补学——统编小学语文教科书衔接处理建议》

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《树立范本意识 做好补教补学——统编小学语文教科书衔接处理建议》

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第三，重学的升级内容。主要包括学过的课文、写过的相同或相似的习作话题等，这些内容尽管主题相同或相似，但在能力训练上有所变化。如统编教科书与人教版教材相同或相似的习作话题有14个，其中同年级重复的习作话题9个，跨年级重复的习作话题5个。这些看上去重复的习作话题，实则隐含着新的习作能力增长点。挖掘“重而不复”的升级内容，才能更好地做好补学补差。以跨年级重复的5个习作话题为例（如表3），可清晰见得。